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    浙江嘉善西塘全國農村成人(社區)教育培訓

    浙江嘉善西塘全國農村成人(社區)教育培訓

    發布時間:2018-01-23 10:14:22 | 來源: | 點擊:

    浙江嘉善西塘全國農村成人(社區)教育培訓

    鐘  燁

            為深入貫徹落實《教育部關于開展國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作的通知》和《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》,提高社區教育工作者隊伍專業化水平。探索新校長崗前培訓體系,促進快速適應新領域,推進農村成教新發展。加強職業教育和成人教育資源庫建設,開展遠程教育,不斷提升信息化水平。鼓勵引導社區組織、社區居民和社會各界共同參與課程開發,建設一批具有地域特色的本土化課程。加強學校內涵建設,提升學校服務能力。10月22日—10月25日,全國農村成人(社區)教育新校長崗位培訓班暨全國農村職成(社區)教育特色課程開發研討會第一次工作會議在浙江省嘉善西塘順利召開。
            會上,嘉善縣社區學院副院長吳曙強、中國成人教育協會農村成人教育專業委員會秘書長姜明房分別致辭。開班時由北京市房山區青龍湖鎮成校校長呂福兵開展了破冰訓練,營造了輕松的學習氛圍,為下一步學習打了基礎;全國農專委專家陳乃林先生、北京市房山區閻村鎮成校校長陳大勇、江蘇張家港金港鎮社區教育中心校長何忠益分別作相關專題報告。
            此外,所有參會人員還一同前往西塘鎮社區教育中心、天凝鎮社區教育中心進行了現場考察。通過此次特色課程開發研討會,教師學習討論并成功制作了自己的動畫微課。新校長崗位培訓增強了各地區之間了解和溝通,促使參會代表對自身辦學存在的問題進行有效的反思,從而更好地解放思想、更新觀念,創新農村成人(社區)教育的辦學思路和工作方法。
     
     
     
            這次會議,學校安排了新任副校長柯鋒和我一起參加。經過這幾天的學習和考察,深感創建“陽新縣社區教育指導中心”的責任重大和使命光榮。
            說實在的,社區教育對于我們湖北省來講基本上處于初始階段,與沿海發達城市和北、上、廣、深、杭相比,差之甚遠,更何況我們陽新呢?
            陽新,位于湖北省東南部,地處長江中游南岸,幕阜山北麓。是全國林業示范縣,飲譽海內外的苧麻之鄉,同時也是一個集山區、庫區、吸血蟲疫區于一體的國家重點扶貧開發縣。在全縣百萬人口中,農村人口占大多數。而我縣農村(社區)教育發展不夠,農村勞動力平均受教育程度較低,先進的實用技術難以推廣。隨著農村大量青壯年勞動力轉移就業,農村呈現如下的發展變化趨勢:一是農業勞動力數量逐年減少(2016年底全國農民工2.82億);二是兼業農民日益增多(1畝地的收入只相當于打幾天工的收入);三是農業勞動力年齡偏大、女性偏多(70后不愿種田、80后不會種田、90后不談種田、50歲左右的農民工把種田當作無法繼續打工安身的選擇);四是農民總體素質偏低(我國農民平均受教育年限7年多,美國46%的農民接受過大學教育)。開發和提高陽新縣人力資源質量刻不容緩,只有大力推行鄉鎮街道社區職成教育,才能全面提高鄉鎮街道社區富余勞動力的整體素質,才能促進優質、高效、生態、安全的農業、工業、服務業的發展和產業化經營規模的擴大。
            陽新縣職業教育中心,是湖北省農村實用人才培養示范基地、是湖北省總工會農村勞動力轉移培訓中心、是湖北省雨露計劃定點培訓基地、是湖北省農村勞動力轉移培訓陽光工程示范基地、是湖北省示范中等職業學校,更是陽新縣(國家級職成教育示范縣)中等職業教育、成人??票究茖W歷教育、職業技能培訓的中心。要創建“陽新縣社區教育指導中心” ,首當其沖的就是陽新縣職業教育中心。
            當然,如何搞好創建工作?這是我校的當務之急。經過這幾天的學習和觀察體驗,參考相關文件和具體實例,認為應當從這些做起:
            一、創建“陽新縣社區教育指導中心”,首先要加強基礎能力建設。
            1、建立健全社區教育網絡。健全城鄉一體,鄉鎮街道社區三級辦學網絡。依托陽新縣職業教育中心,統籌指導陽新社區教育工作的開展。
            2、明確社區教育中心職責定位。負責課程開發、教育示范、業務指導、理論研究。指導鄉鎮街道社區的工作,為居民提供靈活便捷的教育服務。
            3.推動各類學習型組織與學習共同體建設。廣泛開展學習型鄉鎮、學習型社區、學習型家庭等各類學習型組織創建活動,推動學習型陽新職教中心社區教育中心的建設。鼓勵和引導社區居民自發組建形式多樣的學習團隊、活動小組等學習共同體,實現自我組織、自我教育、自我管理、自我服務,不斷增強各類組織的凝聚力和創新力。
            4.加強社區教育實驗區和示范區建設。充分發揮社區教育示范區的示范引領作用,進一步提升社區教育服務能力和水平。
           二、創建“陽新縣社區教育指導中心”,其次要整合社區教育資源
      1.開放共享學校資源。鼓勵各級各類學校充分利用場地設施、課程資源、師資、教學實訓設備等積極籌辦和參與社區教育。充分發揮陽新縣職業教育中心在農村社區教育中的骨干和引領作用。加快鄉鎮成人文化技術學校的轉型發展,鼓勵其成為農村社區教育的重要載體。推動普通中小學有序向社區居民提供適宜的教育服務。
      2.統籌共享社區資源。注重社區教育機構與城鄉社區綜合服務中心、社區文化中心等機構的資源共享,拓展社區綜合服務中心的社區教育功能,推動陽新縣社區教育指導中心與各社區綜合服務中心設施統籌、信息共享、服務聯動。充分利用社區文化、科學普及、體育健身等各類資源,發掘教育內涵,組織開展社區教育活動,實現一個場所多種功能,促進基層公共服務資源效益最大化。
      3.充分利用社會資源。提高圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等各類公共設施面向社區居民的開放水平。鼓勵相關行業企業參與社區教育。引導一批培訓質量高、社會影響好的社會培訓機構參與社區教育。探索開放、可持續發展的資源共享模式,不斷擴大社區學習資源供給。
      三、創建“陽新縣社區教育指導中心”,然后要豐富內容和形式
      1.豐富社區教育內容。廣泛開展公民素養、誠信教育、人文藝術、科學技術、職業技能、早期教育、運動健身、養生保健、生活休閑等教育活動,提升居民生活品質,推動生活方式向發展型、現代型、服務型轉變。積極開展面向社區服務人員、社區志愿者、社區社會組織成員的教育培訓,增強其組織和服務居民的能力。
      2.創新社區教育形式。創新教育載體和學習形式,培育一批優質學習項目品牌。在組織課堂學習的基礎上,積極開展才藝展示、參觀游學、讀書沙龍等多種形式的社區教育活動,探索團隊學習、體驗學習、遠程學習等模式。通過開設學習超市、提供學習地圖等形式方便社區居民靈活自主學習。推動各地建設方便快捷的居民學習服務圈。
      3.推進社區教育信息化。結合實施“寬帶中國”戰略和“互聯網+社區”“互聯網+科普”計劃,充分利用現代遠程教育體系,結合或依托社區公共服務綜合信息平臺建設,建立覆蓋城鄉、開放便捷的社區數字化學習公共服務平臺及體系,鼓勵形成網上學習圈。鼓勵各級各類學校和社會教育培訓機構向社區開放數字化學習資源及服務,推進各地網上學習平臺互聯互通和社區教育數字化學習資源的建設與共享,為居民提供線上線下多種形式的學習支持服務。
      四、創建“陽新縣社區教育指導中心”,就是要提高服務重點人群的能力
      1.大力發展老年教育。將老年教育作為社區教育的重點任務,結合多層次養老服務體系建設,改善基層社區老年人的學習環境,完善老年人社區學習網絡。建設一批在本區域發揮示范作用的鄉鎮街道社區老年人學習場所和老年大學。努力提高老年教育的參與率和滿意度。
      2.積極開展青少年校外教育。推動實現社區教育與學校教育有效銜接和良性互動。“陽新縣社區教育指導中心”要緊密聯系普通中小學、青少年校外活動場所、社會組織等,充分利用社區內的各類教育、科普資源,開展校外教育及社會實踐活動,為青少年健康成長提供良好的社區教育環境。開展形式多樣的早期教育活動,有條件的中小學、幼兒園可派教師到社區教育機構提供志愿服務。充分發揮共青團、少先隊組織在青少年校外和社區教育中的作用。
      3.廣泛開展各類教育培訓。主動適應居民實際需求,有針對性地開展法治社會、科學生活、安全健康、就業再就業、創新創業、職業技能提升等教育培訓活動。積極面向學生家長開展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指導。重點面向城鎮化進程中的失地農民和農民工,積極開展職業技能、思想道德、民主法治、文明禮儀、生活方式等方面的教育培訓,通過社區學習與交流活動,增強社區歸屬感和認同感,加快其融入城鎮社區生活的進程。重視弱勢人群提高生存技能的培訓,積極為社區各類殘疾人提供學習服務。
      4.重視農村居民的教育培訓。“陽新縣社區教育指導中心”要結合新農村和農村社區建設,有效推進基層綜合性文化服務中心、圖書館、文化館、博物館、農家書屋、農村中學科技館等資源共享,提升農村社區教育服務供給水平。廣泛開展農村實用技術培訓和現代生活教育培訓。大力開展新型職業農民培訓。加強農村居民家庭教育指導,為農村留守婦女提供社會生活、權益保護、就業創業等方面的教育培訓。重視開展農村留守兒童、老人和各類殘疾人的培訓服務。
      五、創建“陽新縣社區教育指導中心”,重點要提升社區教育內涵
      1.加強課程資源建設。鼓勵各鄉鎮街道社區開發、推薦、遴選、引進優質社區教育課程資源,推動課程建設規范化、特色化發展。鼓勵引導社區組織、社區居民和社會各界共同參與課程開發,建設一批具有地域特色的本土化課程。課程設計應與居民需求、科學普及、文明素養、社區發展等緊密結合,促進課程設計與社區治理和服務實踐有機融合。
            2.提高社區教育工作者隊伍專業化水平。“陽新縣社區教育指導中心”應配備從事社區教育的專職管理人員與專兼職教師。加大社區教育工作者培訓力度。發揮社會工作專業人才在社區教育中的作用,探索建立社區教育志愿服務制度。鼓勵陽新職教中心開設社區教育相關專業,鼓勵引導相關專業畢業生從事社區教育工作。 
     
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